高校大力推进“三全育人”综合改革的工作汇报材料

    **大学深学笃用新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实全国教育大会精神，成立“三全育人”综合改革工作领导小组，抓牢关键少数、关键环节、关键领域和领导体制，大力推进“三全育人”综合改革，坚持德育为先，德、智、体、美、劳五育并举，不断完善人才培养体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

    一、抓牢“关键少数”，推进全员育人，聚合“五育并举”工作力量

    “三全育人”的动力在“人”，构建“五育并举”育人体系，需要着力加强思政队伍建设，特别是要抓住“关键少数”。学校“三全育人”“五育并举”工作中的“关键少数”，包含领导干部、思政工作队伍及师生骨干等各类群体，聚焦“关键少数”，就是要进一步发挥这几类群体在思政工作中的主导作用，提高其主动开展思政工作的自觉性、积极性。

    一是抓领导干部。学校党委常委会专题研究学校“三全育人”“五育并举”工作情况，落实校领导上讲台的工作要求，所有校领导、党委常委为各学院学生讲授“形势与政策课”，重点讲授*关于教育的重要论述，覆盖1663名学生。以落实党建工作责任制和意识形态工作责任制为抓手，完善考核评价机制，出台二级党组织书记、处长、院长、党建组织员、科长、辅导员六大工作标准，将抓思政工作作为重要......此处隐藏3632字，下载文档可见......单独设置三全育人工作部、“德智体美劳”五大协会、党委教师工作部、辅导员教研中心，将“三全育人”“五育并举”工作与学校综合改革、“双一流”建设、“十四五”规划等统一谋划、统一推进，形成党委统一领导、部门（学院）分工负责、全员协同参与的组织保障体系和统筹协调机制，充分调动和发挥部门（学院）的工作主动性、创造性。

    二是着力建章立制，构建“三全育人”“五育并举”工作体系。学校紧紧围绕“双一流”建设目标任务，结合“十四五”规划编制和第五轮学科评估，落实《**大学推进“三全育人”综合改革建设的实施方案》，出台《全面推进课程思政建设行动计划》《加强新时代美育工作的实施方案》《加强新时代劳动教育的实施方案》和学校思想政治工作“1+N”系列制度文件，进一步强化组织领导、优化评价机制、完善措施保障。

    三是着力强化考核，加强“三全育人”“五育并举”工作协同。学校召开思政课程与课程思政同向同行暨“三全育人”“五育并举”工作推进会，把“三全育人”“五育并举”工作情况作为各级党组织抓党建述职的重要内容，将抓“三全育人”“五育并举”工作成效纳入部门、学院年度述职考核测评体系，完善考核评价机制，充分发挥考核评价的激励鞭策作用。聚焦部门协同，按照十大育人体系，推动育人与课堂教学、团学活动、服务保障、社会实践等全方位融合，着力实现思想政治工作平台对接、资源共享和优势互补。