高校党委书记在学校春季工作会上的讲话

党委书记  **

同志们：

    进入春季学期，改革也进入落地实操阶段，各类矛盾问题会加速浮现，大小困难在所难免。这时候，尤其需要学校各级党组织直面矛盾，把利害关系讲通透，把具体问题解决好，进一步把人心汇聚到“改革进行时”上来。下面，我讲几点意见。

    一、改革的本质是利害取舍

    近两年来，全校经过三次大讨论，对于要不要改革这件事，已经有了广泛共识。但重点改什么、怎么改、用什么样的节奏和方式改，还有不少疑惑、各种担心。

    （一）改革，会不会丢掉“文脉”？

    从办学格局改变和学科门类完善的角度看，**历史上有过两次大的机遇：**年院系调整，让**成为文理综合性大学；**年与上医大两校合并、强强联合，形成文理医三足鼎立格局，完成了向高水平综合性研究型大学的跃迁。当前以新工科崛起等融合创新为标志，形成文理医工“四轮驱动”格局，加速学校向创新型大学转型，也可称之为学校面临的第三次机遇。

    如果说前两次机遇是外因促进内因，外生性调整促进内部融合与生长；这次是内因驱动外因，内生性调整促进学校抓住时代机遇，更有力服务创新型国家建设。

    有同志担心：对于**这样以基础学科见长的高校，去搞工科，会不会工科没搞好，文理医也没搞好，丢掉了**的“文脉”？这种担心，是出于对学校传统的珍视，应引起我们高度重视......此处隐藏5532字，下载文档可见......发扬“全过程人民民主”。除了继续与院系深入沟通，还要在各校区向一线教职工宣讲。各院系也要化整为零，发挥党支部“生命线”和统战“连心线”作用，做好解疑释惑。

    尊重教育规律，发扬学术民主。院系要重视发挥学术委员会、教指委、学术中心等学术组织的作用。学科学术问题，要坚持用学科学术的规律和方法求得共识。改革方案不能完全刚性，要根据过程反馈，动态调整优化。

    我们不能苛求每一位同志都完全赞同改革的每一条措施，但必须保障所有同志都充分知晓改革的内容，必须倾听所有对于改革的建设性意见，必须把所有有利改革实施的建议吸纳进改革的方案中去。

    （二）在改革中认识干部、发现人才

    各分党委要抓住改革契机完善基层架构，挑选一批有站位、有热情、有水平的人才和干部，迅速培养成推动改革的骨干，在实战中加快后备干部培养。比如，有的学院重建教研室，选优配强教研室主任；有的单位精心遴选人才培养项目负责人，操盘一线改革等，这些做法都非常好。

    （三）讲道理，也要替人着想

    一方面，要引导改革预期，不把调子起高、胃口吊高。比如，长聘制改革不可能解决所有人才问题，也未必能实现“帕累托改进”，即便总盘子增加，总会有人绝对得，有人相对失。

    另一方面，改革要让老师们走出“舒适区”，但绝不是“无路可走”。要将心比心、设身处地为每位教师着想，把每个人的通道路径乃至后路想清楚，打消疑虑、顾虑，增加改革的获得感和人情味，把风险消解在萌芽状态，营造互相信任、互相支持的良好改革环境。

    让我们同心协力，推动改革向纵深进展，推动百廿**展现新气象。谢谢大家，拜托大家！